El Socio de Aprendizaje.
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TIPOS Y ESTRATEGIAS PARA SU GESTIÓN.
Tradicionalmente, se concibe a los participantes de un taller como receptores pasivos de información. Sin embargo, el modelo de socio de aprendizaje (SODA) plantea una
visión distinta: el participante se convierte en protagonista activo, motivándose mientras aprende y aplicando inmediatamente lo recibido.
Sin embargo según su tipo de comportamiento y su estilo para aprender cada SODA se clasificará según su naturaleza requiriendo del facilitador un comportamiento acorde
con este. Según McCain y Tobey, investigadores de la Sociedad Americana de Desarrollo, existen unas tipologías de participantes en los procesos colectivos de
aprendizaje que deben ser abordados y comprendidos adecuadamente.
Entre ellos encontramos los siguientes:
Concreto:
Habla, hace preguntas directas y busca instrucciones claras . Prefiere la aplicación inmediata y tiende a asumir liderazgo.
Estrategias: Dar instrucciones paso a paso, ofrecer actividades prácticas y canalizar su liderazgo en roles productivos.
Evaluador:
Exige datos, fuentes y precisión. Es escéptico, estructurado y lógico.
Estrategias: Proveer evidencias y ejemplos, dar espacio para el análisis y permitirle estructurar actividades.
Conciliador:
Apoya opiniones ajenas, busca consenso y evita conflictos. Prefiere escuchar y construir
confianza.
Estrategias: Incentivar s u rol como mediador, incluirlo en actividades grupales y valorar su aporte como generador de cohesión.
Observador:
Le gusta cuestionar y profundizar en ideas, planteando alternativas y discusiones
reflexivas.
Estrategias: Ofrecer retos cognitivos, estudios de caso y espacios de reflexión crítica,
valorando su capacidad de innovación.
Socializador:
Comparte experiencias, habla mucho, es persuasivo y disfruta las actividades grupales.
Estrategias: Canalizar su energía en debates, storytelling y dinámicas creativas, estableciendo limites suaves para mantener el foco.
El facilitador debe crear un ambiente de confianza, promover actividades interactivas y mantener neutralidad para guiar el proceso. Finalizar con una revisión colectiva asegurar que los aprendizajes se consoliden.
Reconocer y gestionar los distintos tipos de participantes permite transformar los
talleres en experiencias auténticas de aprendizaje. Al aplicar estrategias específicas para cada perfil, los facilitadores fomentan colaboración, reflexión y acción efectiva. En
ODINAMICA, entendemos que cada socio de aprendizaje es un agente activo de transformación.
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